１００多所学校获准举办，超过２万名在读学生，中国ＭＢＡ教育在蓬勃发展的同时，也暴露出缺乏个性与特色的缺陷。在这种背景下，一些ＭＢＡ教育机构开始追求“差异化竞争”。 

 资料显示，１９９１年中国仅有９所高校开展ＭＢＡ教育，学生总数９４名。而目前，获得教育部批准举办ＭＢＡ学位学历项目的高校数量已达到１２７所，仅２００７年就增加了３１所。加上中外合作及国外机构在华设立的ＭＢＡ项目，ＭＢＡ教育的发展速度令人吃惊。

与此同时，无论是办学理念还是市场定位，各大高校的ＭＢＡ项目存在惊人的相似。“如果把高校的名称拿走，你几乎很难分辨出它们之间有什么不同。”上海大学管理教育研究院ＧＬＭＢＡ项目执行监督艾丽娜说。

作为 “后来者”，上海大学涉足ＭＢＡ教育仅３年时间。在竞争日趋激烈的ＭＢＡ教育市场，这所高校一直致力于寻找“差异化”的制胜模式——在ＭＢＡ的“红海”中划出一片“蓝海”。

上海大学的Global Local MBA项目在课程设置上强调“国际＋本土的商业技能”“个人发展与领导力”“职业智慧”，从而培养学员“学做学问”“学做人”和“学做事”的综合能力，还把学员的道德评定列入了学分考核。这门课程分为道德伦理规范的课堂学习和学员日常行为表现两部分。学院专门设立了一个３人“道德评定小组”，将学员就读期间的行为表现记录下来，按照日常行为规范，及对班级集体乃至社会的贡献和责任感等标准给予评分，不合格者不能毕业。

“差异化”令上海大学ＭＢＡ逐渐获得业界的肯定。