| 作者：MBAunion 信息来源：不详 点击数： 更新时间：2006-5-30 |
[2006-5-28 8:35:45] 时间：2006年5月28日上午8：30
[2006-5-28 8:36:11] 地点：长沙市集贤宾馆第三会议室
[2006-5-28 8:36:21] 会议主题：院长论坛-同根文化背景下MBA教育模式的互鉴
[2006-5-28 8:44:10] 湖南大学工商管理学院院长黎建强教授担任本次论坛的主持人。
[2006-5-28 8:44:31] 主持人：尊敬的各位院长们，大家早上好！今天由我来主持“第七届中国MBA发展论坛”的院长论坛，本期论坛由湖南大学举办，湖南大学工商管理学院承办。
[2006-5-28 8:44:52] 今天的院长论坛百家云集，同时我们荣幸地请到两位主讲嘉宾陈晓红教授和伊志宏教授，首先我们以热烈的掌声有请伊志宏教授发言，伊志宏教授的发言主题是“人民、人本、人文——中国MBA大学培养发展的理念”。
[2006-5-28 8:45:30] 伊志宏教授：尊敬的黎建强院长，尊敬的各位老师，首先感谢湖南大学主办的这次会议，给大家提供了一个交流的平台，感谢湖南大学为这次论坛所做的工作和努力。
[2006-5-28 8:46:08] 在座的有些老师以前去过我们大学，我们在去年的年底，人民大学新的主体的办学和办公大楼叫做“民德楼”，在去年年底乔迁，随着“民德楼”的落成，它是“U”字型的，我们其中占了一个左翼，叫做“民德商学楼”，随着搬进大楼，我们的MBA商学院有了很好的环境。
[2006-5-28 8:47:10] 我简单介绍一下人民大学的情况，整个的MBA教育进入了第17个年头。
[2006-5-28 8:47:18] 作为全国最早的一批9所院校之一，最早的办MBA教育的院校之一，我们从90年开始做试点，在国内率先招生和培养MBA学员，90年100名MBA学员毕业，当时在国内算蛮大的事情，当时很多媒体做了报道。
[2006-5-28 8:48:13] 除了国内的MBA教育项目以外，1998年我们还和美国纽约大学Stern商学院合作，当时是国内最早的一批，这个项目在办的评估当中，评为全国第一。
[2006-5-28 8:49:08] 2002年我们开办了EMBA院校。
[2006-5-28 8:49:29] 当前为止总共有14届MBA学员，总共有300多名毕业生走向工作岗位，目前在校的学生包括MBA、EMBA，在校的学生有1300-1400人的规模。
[2006-5-28 8:49:51] 应该说，人民大学作为最早的一批办MBA的院校，从这个学科上来讲，我们现在叫“商学院”，它的前身在2001年的时候叫“东方管理学院”。
[2006-5-28 8:50:17] 在96年，由原来的几个系，也是人民大学建校最初的时候，50年建校的时候，一共有8大系，当时其中的3个系，叫做“工厂管理系”、“会计系”、“东京系”，它的主体由这三个系组成。
[2006-5-28 8:50:34] 从新中国成立以后，最早的从“工厂管理系”开始，那时的工商管理教育就从那时候开始了，人民大学有很长的办学的历史，过去也有比较厚实的基础。
[2006-5-28 8:50:53] 从90年代初开始，从开办正规的MBA教育以来，我们一直在思考一个问题，我们培养MBA学员，培养的目标是什么。
[2006-5-28 8:51:10] 随着大楼的落成，我们这个楼命名为“民德楼”，这个是大学之道在民德而来的，也是我们一直在思考的一个问题，是MBA培养什么样的人。
[2006-5-28 8:51:26] 我们现在重新做了形象设计，我们现在新的校规，是并行的“三人”，有很多的解释，基本的解释叫做“人民、人本、人文”，这是我今天发言的理念。是我们关于MBA思考和我们基于这种思考所做的一些工作。
[2006-5-28 8:51:47] 从人民大学的历史来讲，明年是人民大学70周年的校庆，是1937年陕北人民大学算起，所以人民大学有很强的中国色彩。
[2006-5-28 8:52:12] 现在学校又提出来要创办世界一流大学的过程当中，要办让人民满意的大学，作为商学院来讲，我们实际上把学校的这种“人民、人本、人文”的理念和商科教学的特点相结合。
[2006-5-28 8:52:23] 人民大学办学的目标是秉承“人民、人本、人文”的办学理念，培养开拓的国际视野，深厚的文化底蕴和强烈的历史使命感的商界领袖，这是我们培养MBA的目标。
[2006-5-28 8:52:34] 这里面一个是国际视野，一个是人文底蕴，一个是强烈的历史使命感。
[2006-5-28 8:53:06] 那么在这个基础上，我们把人民大学的“三文”，我们有一个诠释，要打造MBA精英，创导人文管理，依托人大的人文优势，促进学生的全能发展。这是我们在MBA培养目标上所强调的几个方面。
[2006-5-28 8:53:46] 那么我借这个机会简单的讲一下学校在这样一个培养理念下，我们主要的一些工作。包括师资的队伍建设和学生的活动，还有MBA教育的特点来讲一讲。
[2006-5-28 8:54:02] 目前，我们学校的在职教师130人，规模在国内高校当中应该算偏大的，因为长期以来人民大学有一个传统，是强调实践的结合，这个体现在各个学科上面，强调实践的结合。在这一块，商学院的老师尤其明显。所以我们在师资队伍建设这个方面我们强调两点。
[2006-5-28 8:55:10] 一、国际化视野。
[2006-5-28 8:55:24] 二、本土企业实践。
[2006-5-28 8:55:48] 我们目前的130位老师，有70%-80%具有海外留学和进修的经历，如果单从拿博士学位的教师比例来讲，我们现在占到10%几，绝大部分老师都有海外进修的背景。
[2006-5-28 8:56:02] 另外跟企业实践的结合来讲，我们有许多老师长期跟企业有非常密切的联系，甚至对很多优秀的企业进行长期的跟踪研究。我们在MBA课堂上的案例，80%以上都是来自于国内企业的实践。
[2006-5-28 8:56:21] 商学院有一些比较有名的老师，可能其他学院的老师知道，都是非常有名气的。除了国家的纵向课题以外，绝大部分老师承担了企业的横向课题。包括在国内有影响的华维集团，在90年初做的“华为基本法”。
[2006-5-28 8:56:40] 华为的发展带有里程碑性的所做的一个东西，当年是得到李岚新副总理的肯定。华为发展到今天，有人民大学的老师，特别是商学院老师的贡献在里面。我们的黄伟教授一直在做华为的顾问。
[2006-5-28 8:56:51] 对华为的十几年有一个长期的跟踪研究。正因此我们的老师有这样的经历，其实人民大学MBA它的主要的优势，其实我们觉得最主要的就是这个优势。
[2006-5-28 8:57:08] 所以我们MBA和EMBA的课堂，学生的反映度比较高。而且在这个市场上面，北京是一个竞争十分激烈的市场，我们学校在这个市场的主要优势是这个方面。
[2006-5-28 8:57:25] 除了这个优势，我们还有一个优势就是跟企业有密切的联系，我们现在有常年的著名企业家讲座，包括环球企业家管理大讲堂，等等一系列的讲座。
[2006-5-28 8:57:48] 最近这3年，邀请了100多位国内知名的企业家给学生做讲座，甚至我们有一些课程，比较主要的选修的课程，跟企业的结合非常紧密，由企业高层管理人员来主讲。
[2006-5-28 8:58:32] 另外我们来建立了包括三洋、红星、梅卡隆等等这样一些著名企业在内的一批MBA的实习基地。
[2006-5-28 8:58:42] 所以我想在MBA的教育过程当中，跟企业的结合应该也是非常重要的一个方面。
[2006-5-28 8:58:54] 第三个方面，是我们的课程体系。
[2006-5-28 8:59:04] 经过十几年的探索，我们大致上形成了“前言专题与系统课程并重，资深教授与企业家连联袂，吸收精华与本土文化结合，模拟训练与实践互助”，形成了这样一个MBA教育的课程体系。
[2006-5-28 8:59:41] 两三年前我们最开始从MBA课堂，现在扩展到商学院所有的课程，上了一个新的系统，这个系统上了以后，对整个的教学活动、教学管理有非常大的促进作用。
[2006-5-28 8:59:50] 很多的讨论，除了课堂上的案例讨论以外，很多可以放到课下，学生和老师之间的交流，都可以借助“Blackboard”这个系统实现。
[2006-5-28 9:00:21] 再就是学生的活动，通过昨天学生的活动大家感受到了，MBA这个群体是一个非常非常活跃的群体。在学校里面也表现出来，我们实际上在学校活动中主要以学生为主，学校是适当地加以规划和指导。
[2006-5-28 9:01:49] 现在通过很多活动，包括新生开学的时候活动、创业计划大赛，还有一个名牌的栏目叫“管理之星大赛”，包括和媒体“CCTV”的对话等等。
[2006-5-28 9:02:00] 通过一系列的活动，学院把很多的学生活动做了统一的引导和规划。实际上我们想从学生活动里，在第二课堂逐渐倡导“团结合作、创新进取以及社会责任”，要创导一些价值观念和培养的理念在这里面。
[2006-5-28 9:02:13] 实际上可能我们的学校，大家肯定也有一些感受，包括几天参加的活动，包括昨天的会场，跟别的活动是有所不同，MBA实际上是很商业化的。
[2006-5-28 9:02:55] 我97年在哈佛大学做访问的时候，印象非常的深刻，那年是哈佛大学的毕业典礼，每个学院都有自己的标志，商学院的学生，最后念到商学院的时候，商学院是撒钱，学生撒的是美元。
[2006-5-28 9:03:24] 那时候我们对MBA的教育是怎么回事，还没有太深的认识，所以我想MBA本身是一个很商业化的项目，培养的应该是商业人才。
[2006-5-28 9:03:31] 但是，我想在我们的教育里面，实际上是特别想强调的就是基于我们的“人民、人本、人文”，实际上我们要重点培养出这样一些核心的价值理念。
[2006-5-28 9:03:47] 从人民大学来讲，应该说人民大学是一个主要以“人文社会科学”为主的学系，有12个教育部的研究基地，我们人文社会科学里面有12个，企业管理、会计和企业经济学这三各学科在商学院。
[2006-5-28 9:04:02] 这是2000年评国家重点学科的时候，我们排在北大后面，北大29个，我们是25个。社会科学的重点学科，人大是第一。
[2006-5-28 9:06:28] 所以我想人民大学的主要的学科优势在于人文社会科学，这样我们商学院的MBA的办学，除了管理学科所具有的一些特色和我们开设的课程以外，我们仅仅依托学校的学科的优势，学生主要的必修课啊，主要的专业课，是在商学院上，但是同时学校每年有400人以上的人文社会科学的课程，可以面向MBA学生开放。
[2006-5-28 9:06:37] 所以通过这样的一些课程的安排，我们想重要的是要强调对学生的人文素质的培养，强调学生的使命感、强调将来学生走上工作岗位以后，作为做企业和企业家的社会责任。
[2006-5-28 9:06:49] 所以这次，我们的“第七届中国MBA发展论坛”把这个题目定在中国传统文化与MBA教育，我非常认同这样的一个主题。
[2006-5-28 9:07:05] 通过十几年的实践，我们培养了一批非常优秀的MBA的学员，包括今天上午同时并行的另外一个叫叫做“EMBA高峰论坛”，我们有一个MBA的校友，是早期的MBA的校友，是中国路桥集团公司的总经理，他在论坛上。
[2006-5-28 9:07:14] 应该说这样的一批校友，目前已经在社会上发挥着很大的作用。
[2006-5-28 9:08:16] 因为原来我做了20分钟时间的准备。我最后说一句，我们人民大学MBA教育用一句话总结，我们通过MBA培养的过程，学生要实现的目标叫做“提升自我、达善社会”这是我们十几年来的思考，和我们所追求的一些东西。
[2006-5-28 9:08:27] 可能有些东西在实践当中还没有做到很好，但是我想这是我们一直要追求的目标。会场来了很多MBA学院的领导和老师，我们也想跟大家交流、学习。
[2006-5-28 9:08:50] 后面坐的刘刚教授是我们MBA教育的项目主任。我的发言就到此，谢谢大家！
[2006-5-28 9:09:16] 另外，我们这次来要申办明年第八节MBA论坛，我们这次来也是下了很大的决心，在座的都是领导和老师，这个是主要的是我们知道办这个会的难度，上千人的规模，特别是在北京那个地方，受到很多条件的制约。
[2006-5-28 9:09:52] 明年是学校70周年的校庆，再有一个，中国的MBA教育，经过十几年的发展，我们想是应该到了一个需要坐下来有更多的思考，这个是MBA应该要上一个台阶，应该到了这样的一个时期了，这个过程跟中国经济的发展和中国企业的成长紧密联系在一起。
[2006-5-28 9:10:08] 我们在十几年前做这个是不可能。所以MBA教育注定了一开始以学习和借鉴为主，那么现在经过中国经济、企业的发展，20年的发展，有一批的学员走向国际的企业。
[2006-5-28 9:10:19] 我刚刚跟学生聊天，聊到路桥公司的目标是10亿美元。他跟我讲，在国际路桥领域的竞争，我们现在的水平大致上是20年前日本企业的水平。
[2006-5-28 9:11:00] 20年前中国的企业觉得是很多可望不可及的水平，那么20年以后，我们中国的企业已经做到了这个水平，包括刚刚说的华为、海尔，我们有了这样的一批企业，我们中国的管理教育，已经有了一定的基础，能够对中国本土的企业所做的工作能够有一个提炼总结。
[2006-5-28 9:11:13] 到了这个时期了，我们明年想借这个活动，对我们自己MBA的教育有一个总结，也希望对中国MBA教育的发展有所贡献。欢迎大家明年去人民大学，谢谢大家！
[2006-5-28 9:16:00] 主持人：谢谢伊志宏教授精彩的发言。下一位的主题发言是江西财经大学李良智教授，发言主题是“中国传统文化与江西财经大学的MBA教育”。
[2006-5-28 9:16:09] 李良智：本来我也是准备了一个题目，因为这里没有多媒体，我只能凭我的记忆给大家做一个介绍，我今天发言的题目是“中国的传统文化与江西财经大学MBA教育”，这个题目是很大的题目。
[2006-5-28 9:16:21] 因为中国传统文化本身是一个很大的课题，而且江西财经大学MBA教育本身也是一个新的课题。实际上，讲江西财经大学MBA教学更合适。
[2006-5-28 9:16:38] 说实话，今天在这个地方，为大家做一个主题发言，我感觉到压力很大，因为在座的有很多是我们老大哥院校和著名的学院的院长，还有很多的管理学家，所以我在这个地方要给大家讲“中国传统文化”或者说要讲“MBA教育”，实际上等于在“关公面前耍大刀”。
[2006-5-28 9:16:51] 今天黎建强先生安排我做主题发言，可能有大会主持人的深沉的思考。可能这个做主题发言的人，一个是选著名大学的院长，另外还要选中等大学的院长。
[2006-5-28 9:17:02] 这么多大学的参与，这样可能更能产生大家的共鸣。所以这样一想，我心里就踏实了，衷心地感谢大会组委会给我这么一个机会。
[2006-5-28 9:17:12] 讲“中国的传统文化与江西财经大学MBA教育”，主要是讲两个方面。
[2006-5-28 9:17:23] 一、企业经营理念的提升与中国传统文化；
[2006-5-28 9:17:35] 二、江西财经大学的MBA教育与传统文化。
[2006-5-28 9:19:24] 企业经营理念的提升与中国的传统文化，我的理解是提升企业管理和提升中国传统文化有密切的关系。在我们的教育当中，面很广，我们的时间很短，我们从97年开始，办MBA教育只有10多年的历史，所以我们办MBA的历史并不长。
[2006-5-28 9:19:32] 所以我们的MBA教育当中我借鉴的是西方的成功的经验，同时借鉴来了西方的管理理论与管理教学的方法。
[2006-5-28 9:19:42] 改革开放这么多年来，我们在借鉴西方的管理经验和管理方法的时候，那么有些人可能把西方的东西更加强调，就是“西化”的思想比较严重，主要介绍西方的管理经验和管理方法，但是我觉得管理本身跟文化的传统是有非常密切的关系的。
[2006-5-28 9:19:51] 那我们的MBA教育是培养中国的企业家，那么绝大多数的企业家，是在中国本土进行经营，当然跨国公司可能要开到国外去那就不多说了，作为管理跟中国传统文化有密切的关系。
[2006-5-28 9:19:59] 我们的MBA教育，单纯学西方的东西是不够的，我们必须把我们的传统文化融入到我们的管理教育中间来，所以千万不要忽视了传统文化的东西。
[2006-5-28 9:20:11] 我们说国外，象日本、新加坡、马来西亚等东南亚国家，他们在管理中间对中国的传统文化是非常有研究的，那现在国外的企业，大的企业，我们说它的很多管理方法和管理经验，带有很强的中国文化传统的色彩，所以我们的MBA教育中，如何发挥我们传统文化的优势，是一个值得思考的问题。
[2006-5-28 9:20:19] 企业发展到今天，企业理念的提升，我认为很多都跟中国传统文化有关系。比如说，我们企业的目标，企业的目标按照西方的原来的思想就是“追求利润的最大化”，对不对？
[2006-5-28 9:20:28] 那么现在除了追求利润最大化以外，还要强调社会责任，还要给社会要回报。我觉得社会责任和社会回报，是有传统的思想的。
[2006-5-28 9:20:37] 我们中国人很强调“欲取之，必先给之”，我们想要从社会上获得什么东西，你要先思考，你能给予社会什么？给社会贡献什么？
[2006-5-28 9:20:46] 所以我们的企业要长远发展的话，你必须考虑我能给社会什么？我能给社会承担什么？所以我说，我们企业从单纯的追求利润，除了获得利润以外，还要强调社会责任这种理念的话，我觉得有中国传统文化的思想。
[2006-5-28 9:20:55] 还有企业与企业之间的关系，企业与企业关系我们说是一种竞争的关系，这种竞争的关系在过去的理解中，是“尔虞我诈”，我要成功必须要先搞倒你。
[2006-5-28 9:21:04] 但是现在的企业理念是“合作、双赢”，合作建成战略联盟，那我觉得这是一个新的企业关系的理念。这个新的企业关系理念，我们也可以从我们的传统文化理念当中找到它的根，我们强调“和为贵”，“和气生财”这个道理，这些都是与我们的传统文化是有关系的。
[2006-5-28 9:21:17] 再一个就是现在日益兴起的企业文化。我们讲的企业文化是一个大公司，一个长久发展的公司，它所拥有的东西，如果说是一个小的东西，一个小的企业，它所做的有文化的东西，我们只说是一种措施，一种方法，一种手段，提升不出一种文化的东西，企业在很长时间以后形成的一个东西，它才叫做一种文化。
[2006-5-28 9:21:26] 所以日益兴起的企业文化里面，有很多很多都是跟中国传统文化有关系的，比如企业要强调“待人如待己”，这是跟中国的传统文化息息相关的。
[2006-5-28 9:21:36] 企业文化，首先是员工，整个企业上上下下都要融为一体，没有这种融为一体的荣誉感的话，你没有办法长久发展下去，你无法长久发展下去的企业，也就没有自己的企业文化。所以说这个里面也有深深的传统文化的根。
[2006-5-28 9:27:18] 所以，许许多多的例子都可以说明，企业理念的提升与发展，跟中国传统文化是有很深很深的根联在一起的。
[2006-5-28 9:27:35] 所以我说，如果说企业理念，现在我们所兴起的企业理念是一种高的境界，那么这个高的境界，只有大的企业才拥有，只有取得了很大成就的这么些企业可能才拥有，那么是不是可以反过来说？
[2006-5-28 9:27:48] 因为我们说现代理念跟中国的传统文化有关系，如果说企业只要形成了与中国传统文化理念相关的文化，你的企业就会成功，当然，我没有更多的资料去验证，但是我觉得这样的企业更容易获得成功。
[2006-5-28 9:27:57] 所以，我们培养的MBA一定要介绍中国传统文化，一定要介绍中国传统文化与我们企业经营之间的关系。所以这是我们对这个问题的一个简单的理解。
[2006-5-28 9:28:05] 接下来简单的讲一下第二个方面的问题。就是江西财经大学的MBA教育。
[2006-5-28 9:28:15] 我们江西财经大学的MBA教育开始于1998年，到现在是8个年头。我们江西财经大学的MBA教育虽然起步晚，但是层次和规模算比较多的，因为我们除了国内的MBA教育以外，还有国际的合作项目。我们江西财经大学招收的MBA学生相对比较多，一年大概有500多人。
[2006-5-28 9:28:24] 我们在办MBA教育的过程中间，我们的MBA的这个机制跟其他学校的机制可能有点不一样，因为我们学校专门成立了MBA教育学院，我们是属于工商管理学院，我们跟他们之间的关系，他们是更偏向于MBA的管理，我们更偏向于MBA的教学，所以MBA的许多课程由我们学校的老师来讲的。
[2006-5-28 9:28:33] 所以我们当时在思考，我们办MBA教育，尤其是我们地处江西的这么一所高校来办MBA教育，怎样才能生存下去？
[2006-5-28 9:28:44] 因为你办MBA教育，国内有这么多的名牌大学都在办MBA教育，第一批、第二批的学校，我们是第三批的学校了，第一批、第二批有很多的学校在办MBA教育，我们是起步晚的，而且我们处在经济不是很发达的地区，处于一个信息很闭塞的这么一个地区，怎样才能有立足之地？
[2006-5-28 9:28:57] 所以如果我们按照西方的MBA教育模式来办的话，会很难生存下去，所以我们必须要办一点特色出来。
[2006-5-28 9:29:17] 那么特色在哪里呢？是我们地处中部地区无，我们刚刚说了，经济不发达，信息也不发达，等等很多都不发达，那我们老师出国的机会，比其他名牌大学老师出国的机会少很多，那么我们去观摩的机会就少了很多了。
[2006-5-28 9:29:31] 所以我们来办MBA教育，我们说应该以传统文化为特色，因为江西也是一个文化省，过去也出过很多的名人、古代的很多大思想家，也是很著名的一些思想家。所以中国传统文化在江西这个地方，有很深深的烙印。
[2006-5-28 9:29:39] 你们如果去江西旅游的话，有很多的人文景观，这些是我们江西的特色。
[2006-5-28 9:29:48] 所以，我们的研究怎么办MBA？或者说我们学院怎么进行MBA教学？我们在申请MBA课程体系的时候，我们是有思量的，我们思量提出了把传统文化融入到我们MBA的培养当中来。
[2006-5-28 9:29:57] 我们工商管理学院专门成立了一个东方管理与文化研究所，因为东方管理我们不是很擅长的，说老实话，复旦大学苏老师搞东方管理比较早，所以我们专门成立了东方管理文化研究所，研究中国的传统文化。
[2006-5-28 9:30:16] 当然研究中国的传统文化，我们在这个地方，人才比较少，不可能把整个的传统文化融入到一个里面来，所以我们要分项研究。
[2006-5-28 9:30:34] 所以我们专门开设《孙子兵法》与《企业经营》，还有《儒家理念》与《企业经营》，把孙子兵法中间的一些道理跟企业的经营结合起来，把这个东西讲给我们的企业听，把这个东西讲给我们的学生听，学生就会很感兴趣，这两个东西结合在一起，兴趣盎然。而且这个东西对他们有很多的启发。
[2006-5-28 9:30:41] 要研究企业的治理，要研究企业的文化，儒家文化有很重要的作用。
[2006-5-28 9:31:31] 所以我们中国的企业、中国的企业家，要想搞好这个管理的话，其实我们是有优势的，因为东南亚国家，西方国家还专门跑到我们中国来学中国的传统文化。
[2006-5-28 9:31:42] 其实在我们每个人的心里面，就已经存在了中国传统文化的根。
[2006-5-28 9:31:51] 所以传统文化是我们的本文化，那对于我们来说是很容易学的，很容易领会的，西方人要学这个东西是很难的，他们都下这么大的力气来学，我们为什么不学呢？所以我们把这个课程开到我们的学生里面去，我们目前开得比较成功的是《孙子兵法》与《企业经营理念》。
[2006-5-28 9:31:58] 这个受到了社会的关注，我们涉及的教学大纲有20章的章节专门介绍《孙子兵法》当中的每一篇跟我们企业中间的关系，我觉得这个东西是很好的。
[2006-5-28 9:32:08] 当然，我们所做的东西还是刚刚起步，我们只是做了一点点探索，不能说有成功的经验，但是我想我们要坚持下去，我们的管理院校如果坚持下去，那我觉得我们的传统文化是能够在企业中间发挥深深的作用。
[2006-5-28 9:32:20] 我想就介绍这么多了。谢谢大家！
[2006-5-28 9:36:46] 主持人：非常感谢李教授的精彩发言，接下来请各位院长以“同根文化背景下MBA教育模式的互鉴”为主题进行交谈，希望大家谈理想、谈目标，互相促进。
[2006-5-28 9:36:58] 徐飞教授：各位代表上午好，我是上海交大的，非常感谢湖南大学对“第七届中国MBA发展论坛”所做的一切工作，给我们创造了这么好的交流平台，象昨天晚上的欢迎晚宴，也是我们展示的时候。同时也感谢我们湖南大学，真的是一所千年名校啊！浓郁的文化底蕴扑面而来，今天的主题定得非常的棒，定在湖南大学也是意味深长的。
[2006-5-28 9:37:07] 我也觉得现在是提出这么一个题目的时候了，那怎样破题、解题，是我们的每一位院长需要面对的问题。最近产业界对MBA教育，有一些比较负面的影响。可以说，中国MBA教育经过十几年的发展，对中国经济的贡献是有目共睹的，20多年来，每年的经济增长，做了不可磨灭的贡献。
[2006-5-28 9:37:18] 但同时十几年过去了，是真正要做一些回顾、检讨、反思的时候了，这些年来，尤其是美国，他们开展将近一个多世纪的MBA教育的反思，从美国这些年经济的衰败，甚至包括色情掺杂的丑闻，所以我们真的应该归罪于美国的MBA教育。
[2006-5-28 9:37:34] 大家千万不要做梦以为在MBA可以假装培养企业领袖，高管人员、业界精英，这个话特别值得我们反思。我们做的是偏颇的事情，正因为它偏颇，所以更容易引起别人的反击。这里面最重要的就是文化的问题。
[2006-5-28 9:37:44] 现在社会上怎样评价我们MBA教育的学生，叫“我们的学生有知识，但没有文化！”这句话非常值得我们去反思，作为一个教育者来讲，为什么有知识而没文化？
[2006-5-28 9:37:59] 举一个例子，耶鲁大学，谁都知道，它是号称世界一流大学，大家不会有什么太多的争议吧，但这里我提醒大家注意一个事实，耶鲁大学理科、工科，充其量算不上世界一流大学，那为什么还是说耶鲁大学是绝对的一流大学？那就是耶鲁大学人文的底蕴非常的深厚。
[2006-5-28 9:38:07] 大家想想，大学的底蕴归结起来就三条，第一，人才培养，第二，人文研究，第三，服务社会。我觉得学校根本的使命还是人才的培养这一块。
[2006-5-28 9:38:14] 人才的培养要培养一个有阶梯的，有教育的，有人文理念的。
[2006-5-28 9:38:27] 按照中国的说法，是要有教育的，一个谦谦君子。我们培养的学生是要经过MBA达到一个高点的学生。
[2006-5-28 9:38:48] 所以刚刚在座的提出的问题，《孙子兵法》与《企业经营》，还有儒家的问题，毕竟是中国上下五千年的历史的问题，比中国的哲学观还要长，我们这样讲，不是把美国和中国一起讲，我们的MBA教育化，在模式上是等于美国化，对美国的东西俯首称臣。
[2006-5-28 9:39:09] 那么北美的那些学校，那些著名的高校，我们都是提的这些学校，我们的案例都是从那边移植过来的，如果说25年前，我们中国的大学不知道或者不善于向美国学习、欧洲学习，那是我们的无知。
[2006-5-28 9:39:18] 可是25年过去了，25年以后的今天，如果中国的商学院还在一味的向美国学习，向欧洲学习，那将是我们的无能。今天是我们反思的时候，我们应该对世界的MBA的教育作出东方人、中国人的贡献的时候了，我们要总结点名堂出来。
[2006-5-28 9:41:17] 其实想想管理这个玩艺，一个是科学的层次，一个是艺术的层次，一个是哲学的层次。
[2006-5-28 9:41:29] 如此多的学系，这么多的学科，有很多科学的东西，科学的东西是“放之四海而皆之”，但是我们的管理还有第二个层次，是艺术的层次，还有哲学的层次。离开一个国家的价值观，文化传承，文化体制，发展的阶段，工业管理的科学是非常荒谬的事。
[2006-5-28 9:43:56] 再说现在的管理方式实在是太多，从这种管理到那种管理，到什么南海战略，什么是经典的？什么叫时尚？很快流行的东西叫时尚，什么叫流行？很快就不流行的东西叫流行，所以千万不要学了知识，忘了常识，找不到回家的路。
[2006-5-28 9:44:10] 有件事情有非常多的感触，一个叫崔健好的韩国人写了一本书《三道》，我很惊讶这本书不是中国人写出来的，而是韩国人写出来的，这本书对《孙子兵法》、《道德经》、伦理大学中庸、《史记》，应用得非常的娴熟，我们从商，用商道，而不是用人道。
[2006-5-28 9:44:19] 为什么是韩国人写出来的？不是中国人写出来的！而且日本人也有写过这方面的书，为什么？为什么？！！
[2006-5-28 9:44:31] 所以今天我们的传统文化不是一种做秀的东西，真正应该去反思这个问题，我本人是学数学出身的，我整个的数学、博士教育，以前我跟别人说，我是学数学的，我很精准，可能我发现，我在人文方面的东西是恶缺。
[2006-5-28 9:44:40] 以前可能定论的方法比较多，方法方面的东西比较多，但是大家要发现人文方面的东西非常非常多。更不要说孙子兵法的问题，道德经的问题。
[2006-5-28 9:44:53] 所以这里说出来大家分享一下，另外在我看来，这里面有区域的东西与企业文化结合的密切。九大块，第一叫齐鲁文化，第二燕赵文化，第三中原文化，第四荆楚文化，第五岭南文化，第六巴蜀文化，第八五岳文化，第九块叫山麓文化。
[2006-5-28 9:45:05] 所以一方水养一方人。所以不管自觉不自觉，在骨子里面打造的是这样一种东西。要强烈的打造文化的影子，文化的烙印。
[2006-5-28 9:45:12] 最后我不细说，太占用大家的时间了。
[2006-5-28 9:45:20] 第二，中国的MBA教育发展17年过去了，第一叫规模，第二叫优化结构，第三叫提升资源和优化品牌。
[2006-5-28 9:45:32] 今天提出这个问题，从基本上解决，大的方面解决。提升质量、提升品牌，叫品牌化生存。以前说既是民族的，也是世界的。这句话很受用。
[2006-5-28 9:45:51] 每个大学有自己的特色，一学比较经济发达地区的特色是什么？一些行业的特色又是什么？对不对？你要动脑筋啊！现在的市场越来越细分，除了比较通用的MBA以外，还有EMBA，还有GMBA，作为MBA本身来讲本身就很细分，有技术MBA、有金融MBA，还有情报MBA等等。
[2006-5-28 9:49:01] 前面的做了，技术MBA、金融MBA，我们已经做了，那么这些细分的东西，大家在讨论对不对？最起码这是值得探索的东西。
[2006-5-28 9:49:13] 第三，跟大家报告一个情况，大家知道今天的3月29日，就是安泰管理学院正式更名为安泰金融管理学员。大家可能搞不懂怎么回事？
[2006-5-28 9:49:26] 目前的管理学院有两家，今年的3月29日把名改为安泰经济管理学院，这在这个大的学院下面有两个小的学院，一个是经济管理学员，一个是金融管理学院，两个学院的院长都选好了，是两个国外的大学教授。这两位教授在国外非常的优秀。我本人兼任校长助理，兼任大学的校长助理。
[2006-5-28 9:49:36] 可能你们想这样搞得太复杂了，其实在内部分工是非常细的。两个小学的校长的职责，第一就是人才教育，第二是重点培养。
[2006-5-28 9:49:46] 小学、中学都在做自己的事情，那么大学做什么事情呢？四个事情。MBA、EMBA……，小学把它们的事情做好了，交给大学认可一下就可以了，把权力给它们充分的行使。好，我就不占用大家过多的时间了，我的报告做到这里，谢谢大家！
[2006-5-28 9:49:56] 主持人：还有哪位院长要发言？
[2006-5-28 9:51:21] 伊志宏：我是来自上海海事大学的，刚才上海交大老大哥院长的报告，我们对他的观点非常认同，因为我们是一个行业内的大学，我们跟很多大学有相同的特点，我们是第三批办MBA教育的学校，我们有EMBA，我们也有中外合作的MBA。
[2006-5-28 9:51:29] 在全国这么样的一个名校林立的MBA教育当中，上海的市场也是竞争非常激烈的。
[2006-5-28 9:54:00] 樊治平：刚才上海交大老大哥院长的报告，我们对他的观点非常认同，因为我们是一个行业内的大学，我们跟很多大学有相同的特点，我们是第三批办MBA教育的学校，我们有EMBA，我们也有中外合作的MBA。
[2006-5-28 9:54:17] 在全国这么样的一个名校林立的MBA教育当中，上海的市场也是竞争非常激烈的。我们这些伙伴，我们一起做的一些大学都是非常著名的，包括我们的较大，我们做了什么事情呢？
[2006-5-28 9:54:25] 一开始我们是非常的困惑，随着我们学院定位越来越明确，我们MBA教育实际上也是越来越明确，我们学院要培养的是在全球的海运与物流领域具有显著竞争力的商界领袖，因为我们不可能跟中国其他大学做同样的事情。
[2006-5-28 9:54:33] 我们现在的名誉院长是中原集团的总裁。我们的元勋也是结合中国的传统文化提出来的。层次有这样的评述，我们的项目推动的时机是非常的适时。
[2006-5-28 9:54:45] 第二是这个项目是很难替代的，因为我们现在国家海运业发展非常块，刚才人民大学的伊志宏教授提到路桥，它每年创造的利润，相当于为我们全国人民每人增加4、5块钱，包括我们的物流也是一个黄金产业，全国的海运领港，也是一个非常重要的区域。
[2006-5-28 9:54:55] 我们跟刘院长的大学有一点点分工，我们主要是在南方的，他的主要是在北方的。但是我们都是围绕着我们想做的在做。我们学校长期以来在物流和海运产业也有一些成果。
[2006-5-28 9:55:04] 我们现在有三个国家赞助经营项目，一个是国家社会金项目，是围绕物流海运做一些研究的，因此把我们的MBA教育，也是跟刚刚提到的一些企业有非常良好的关系，所以从我们跟企业结合的状态来说，有非常好的条件。
[2006-5-28 9:55:12] 因此我们的学校一定要强调产业、行业的特点，当然这样办是不是一种路子，在我们的教育界也有一些争论，但是我们要更加坚定地做这些事，那么我们才能做得更加壮大！
[2006-5-28 9:59:04] 马超群：我是来自兰州大学，兰州大学可能大家对它比较熟悉，百年名校，兰州大学管理学院大家可能了解得比较少，因为兰州大学管理学院非常年轻，刚刚过完2周岁的生日。
[2006-5-28 9:59:23] 兰州大学地处比较偏，经济比较落后，但是兰州大学也有它的优势，最大的优势是兰州大学管理学院，是综合性管理学院，它下面的工程管理学科、管理与工程学科等等。
[2006-5-28 9:59:47] 正因为有这么多的学科，我们在人文方面体现了我们的优势，我们的特色，兰州大学MBA教育，规模跟我们兄弟院校相比是比较寒蝉的，现在只有50多人，经过十年的探索，我们走出来一条路子，叫做“做西部王者，创国内一流”。
[2006-5-28 10:00:03] 这样一个定位，是为企业培养高级技术管理人才。
[2006-5-28 10:00:13] 比如财务方面、金融方面人文资源方面、战略方面的等等，我们从这些地方入手，经过近十年的努力，我们的结构不断在完善，教学方法不断在适应整个MBA基本规则的前提下，又探索出来有中国特色、西部特色的一些特点，培养出来的大学人才，而且的话深受企业和社会的欢迎。
[2006-5-28 10:00:23] 我们有高水平的师资队伍，现在全院教授有11名，副教授有34名，我们的教授有相当一批是从毕业的MBA调进大学，担任MBA的老师。这是我把我们的基本情况跟大家做了一下简单的介绍。
[2006-5-28 10:00:46] 第二个我想谈咱们论坛的主题，“同根文化背景下MBA教育模式的互鉴”，MBA教育要很好的和中国的文化结合起来，并致力于文化土壤上的MBA教育，这是毫无疑问的。
[2006-5-28 10:01:07] 但是总体来讲，MBA是一个博莱体，我们在学习，管理是科学，管理是艺术。但是对于我们来讲，我们的使命是什么？我们的MBA老师能做到什么？应该做什么？我们应该非常清醒地、认真地思考。
[2006-5-28 10:01:25] 我们的学生怎么去当老板呢？我们做不到，我们要做到象一个体育教练一样，要很好的教基本规则，基本知识、基本技能、基本训练，而艺术的东西在这其中提炼出来。
[2006-5-28 10:03:48] 我们的教学理念、教学体系等等都要和中国的传统文化结合起来，当然这里面有一个使命问题，比如我认为我们的MBA的基本使命，有两条要非常强调：
[2006-5-28 10:03:58] 第一：我们要为中国商界培养精英分子。昨天论坛上讲我们要把10%的MBA学子拉到商界更重要的位置。
[2006-5-28 10:04:10] 第二：我们要通过MBA教育，不断完善、规范中国商业的规范。同时实际上就是要把先进的商业文化植入中国的商业领域。这里面也有规则，也有标准。
[2006-5-28 10:04:25] 我们MBA的话，经过十多年的学习，我做了改进和调研五，从MBA就业的企业的老板讲，还是核心课程最惯用，最有竞争力！
[2006-5-28 10:04:36] 外关于跟中国文化的结合和植入问题，怎样去结合？我认为从思想的层面，从理念的层面，从哲学的层面，一定要把我们中国的传统文化，融入到我们的商学教育里面，融入到我们的MBA教育里面，比如我们兰州大学管理学院，我们的院训就是“学习管理，就是学习成功！”这是一个目标。
[2006-5-28 10:04:49] 反过来，它的过程是一个什么呢？“学习成功就是学习管理！”我们要学习先进的管理方法，学习先进的管理文化，学习成功的人士，通过这些成功，真正领悟、学习到管理的精髓。
[2006-5-28 10:05:07] 第二“兼容并训、含蕴体察”，是通过借鉴题材，学习韩愈。
[2006-5-28 10:05:35] 这是目标，我们培养的目标是学习管理理念，服务社会。这是我们对MBA教育整个的一个诠释。我不大同意把我们文化理念的个别、或者一部分用于我们的MBA教育。
[2006-5-28 10:05:51] 比如说《孙子兵法》与管理，比如说《三国演义》与管理，比如《金瓶梅》与管理。因为我们的管理里面有极大的误区，叫“商场如战场，商场胜战场”，但是事实上，商场绝不是战场！
[2006-5-28 10:08:07] 吴祈宗：谢谢大家！我是北京理工大学的院长。
[2006-5-28 10:08:21] 今天安排管理学院教授的发言，共同的话我就不重复了，今天的主题，我自己有一个看法，现在关于中国传统文化和MBA教育，昨天大会的主题讲完了以后，我也听到一些不同的反响，我考虑的有这样几个问题。
[2006-5-28 10:08:36] 一谈到中国传统文化，我们常常是要从中国传统文化当中，找到我们现代一些东西的影子，前几年我记得很清楚，改革开放刚刚开始的时候，当时就有很多人穿喇叭裤，当时有一个宣传，喇叭裤的发明应该在中国，唐朝的人穿过喇叭裤，这种宣传不利于我们的教育和培养。
[2006-5-28 10:08:50] 我想中国的传统文化源远流长，在世界范围里面，都是首屈一指，这个人所共知。
[2006-5-28 10:09:02] 昨天有个教授讲了很重要的一句话，他谈到，我们现在的一些东西，中国在很早就发现了，世界不同民族，在不同时期都能找到它的影子，为什么能找到它的影子？
[2006-5-28 10:09:24] 因为人类的发展，在不同时期，不管是哪个国家、哪个民族，人类要发展，在适当的自然条件下，必然会产生一些共同的思想和理念。
[2006-5-28 10:09:32] 比如牛顿发明的“惯性定律”，在当时的时候，条件和环境已经到了的时候，如果不是牛顿，我想换一个人，在当时一两年之内，也能发现相应的定律，这是说不管是人文，还是自然科学的，它有一些内在的形成的规律，这些规律我们不能强行拧着它去做。
[2006-5-28 10:10:51] 咱们知道我们对毛主席很敬重，但是他有一句话是错误的，叫“人定胜天”！我想咱们中国的MBA，正是要考虑这个问题的时候，如果我们一定要把发达国家和西方国家的一些先进思想，把他们的思想他们的理念，硬要搬到中国来讲，显然是行不通的。
[2006-5-28 10:11:06] 我们发现现在很多的合资企业和外资企业，他们越来越清醒地认识到，如果完全凭着一个在西方很成功的CEO来做，是做不成的。
[2006-5-28 10:11:17] 有时候中国人讲关系，外国人来没有关系，这是一个方面。但更多的不体会中国的文化，简单的把中国的有些文化看成中国的落后，我觉得这是一个很大的问题。
[2006-5-28 10:11:27] 因此我觉得现在，这次的主题把我们前一段大家关心的是教育的本土化，而变成传统文化和中国的MBA，我觉得非常好，也就是说，我们需要从中国的传统文化当中，挖掘它的精髓，而关键是精髓里面如何找到适合我们国家的，把适合我们在传统文化土壤上生长的创新。
[2006-5-28 10:11:36] 我觉得这个非常重要，因为文化的发展是这样的：随着社会的发展，有些东西是在连续第向前推进，而有些东西是断长的。
[2006-5-28 10:11:50] 我还记得我们在研究计算机机械证明的时候，当时吴文达教授曾经讲过一个事，他说当时在八几年，去找的资料，只能到中国的线装书里面找，这说明什么问题呢？
[2006-5-28 10:12:04] 因为我们在中国发展的过程中，比如数学，微积分出来的时候，大家认为微积分是先进的，现在研究的是连串的数学，有很多忘了，但是以前发现的有很多是好的，就断了，没有了。
[2006-5-28 10:12:12] 所以现在还要反回去找。我们的文化、我们的其他的方面也有这个问题，所以我联想起来，我们现在要做得更多的工作，是要静下心来，想想我们要做的是什么，比如现在工作的研究，是一些主题，不是某些工作去研究。
[2006-5-28 10:12:33] 从一个角度来看，去做很牵强的解释，我们在做很极端的事情，比如这个挺好，好！我们把管理融入到一块，然后告诉你，哪些是管理的思想，我想研究是有用的，但是现在教学作为我们大力的推广，我想这不是一朝一夕的事情。
[2006-5-28 10:17:49] 再有，我想简单说一下，我现在始终在考虑的一个事情，一个人的培养，一个人能力的培养，不在于学校的这几年，这个是非常重要的一件事。
[2006-5-28 10:18:09] 我们特别想，说从我北京理工大学出来的MBA的学生，社会上非常受欢迎，我想这个事不是我一厢情愿的事情，我可以做很多事，可以做很多的案例，但是我们要想任何的案例不可能培出一个人，我们现在提出的很多案例，不能讲案例，即便是哈佛大学的案例，对我们来讲，不见得就是一个案例。
[2006-5-28 10:18:22] 因为我们很多事情的发展，一般是记得一个事情的成功，而忘记了它的失败。
[2006-5-28 10:18:36] 我举个很简单的例子，在管理理念里面，大家都知道管理是一个复杂的学系，在管理里面，真正的成功可能只能打5、6分，但是这个时候已经成功了，大家在这个时候可能只看到了成功，而失败就忘记了。
[2006-5-28 10:18:53] 一个学生在社会上晃荡了2年半-3年，他出去绝对没有这些东西，没有这些东西给他一个很重的责任，所以在这些方面怎么去成功？
[2006-5-28 10:19:00] 所以昨天的媒体访谈，我谈了这样的观点，我说用这样的事情来评价MBA的好坏，是行不通的，一个学生真正的成功，不是今天，而是3年、4年、5年以后。
[2006-5-28 10:19:08] 如何把这个东西融合到我们MBA教育的促进上，我们现在的办法是考核、评价、劳民伤财。我们也有一些根本不知道怎么办MBA，办MBA是为什么而办的？我们现在在大力的做工作，我们的市场也确实很乱。
[2006-5-28 10:19:19] 北京有一个很明显的问题，在北京招生，上面北大、清华、人大日子很好过，那其他的呢？全国的各地高校都在争生意呢，EMBA你收18万，我收10万，打价格战。算算帐，我这个18万，有的时候EMBA收费太高了，没有经过物价局等等。
[2006-5-28 10:19:29] 我这个18万没有什么结余，比如我请国际知名教授到我这儿来，人家是实打实的教授，我实打实的要尊重人家，为了充分发挥学校资源，我要聘请很多的国内外知名教授在这儿讲课，我要提供良好的环境和条件，还要创造一些环境和条件让他们来接受。
[2006-5-28 10:19:45] 这个成本是相当高的，所以10万，怎么能一直在北京办下来？我想这个很困难，社会对学生的评价，既然10万能办下来，你为什么要收18万，清华、北大为什么要收20多万？那多收的钱是不是全变成了老师的花销了？
[2006-5-28 10:20:03] 所以我们在培养人的过程中，应该有一个深刻的思考，思考怎样从整体的管理，整体的政治、整体的办学中，我们讲诚信，我们讲质量。而这个质量，MBA是中国MBA的质量，绝不是一个学校的质量，这一点我想我们在座的每一个人，都要考虑这一点。关于MBA如何活下来，如何活得更好？
[2006-5-28 10:20:17] 我们可以联合，我们可以互相组织，我们大家一定要把这个思路弄清楚，否则的话，中国的MBA激烈的竞争会越来越恶化。确实我觉得中国的17年，从无到有，在中国应该是里程碑式的功劳，这一点我觉得毫无疑义，但是，我们怎么继续做下去？
[2006-5-28 10:20:26] 让它办得更好，让人们真正有一天认为中国的MBA教育，在中国的发展当中是一块里程碑，是将来永远可以回忆和赞颂的！谢谢大家！
[2006-5-28 10:21:55] 王正武：我是西北大学管理学院的，很高兴来到这里和大家交流。
[2006-5-28 10:22:12] 这次会议的主题是同根文化背景下MBA教育模式的互鉴，其实当时也是我们举第五届中国MBA论坛，当时，我觉在我们学校的办法还不太成熟，但是现在来看，中国的MBA教育，我们来共同探讨在中国的同根文化怎样发展MBA教育是非常有异议的。
[2006-5-28 10:22:21] 这样说的话，中国的传统文化博大精深，这里面既有时代发展过程中，不同朝代的文化，比如陕西，我们有唐代的文化，在我们那儿的话，两个城市，一个是咸阳市，打造的是一个前朝文化的过程，打造唐文化的过程。这里面有一个长时间的因素。
[2006-5-28 10:22:32] 还有一个方面，就是地域的因素，在中国。大家知道，浙江的商人也好，这里面涵盖了很多中国的东西，中国的文化博大精深，存在很多的差异，中国的MBA教育和中国传统文化相适应的，要挖掘哪些词？这个是我们作为MBA教育要考虑的问题。
[2006-5-28 10:22:41] 另外，大家也可以感觉到，中国的传统文化，经过“五四”运动，经过文化大革命，有明显的锻炼。
[2006-5-28 10:23:12] 经过几十年和断层的话，长期以来的文化要衔接起来很困难。这里怎么把MBA教育和传统文化结合？
[2006-5-28 10:23:23] 在我们学校，文史学科有相对的优势，所以在MBA教育里面，我们开了很多的讲座，也设计了一些课程，试图把中国的传统文化和现代企业的管理结合起来，我客观来说，这个效果应该是甚微的，我自己觉得，很重要的一点是出在我们的老师身上。
[2006-5-28 10:23:32] 因为现在的老师，年龄相对比较轻，我们更多的接受的是西方的管理思想，接受西方的管理理念的训练。这样的话，在我们的课程里面，这个老师讲他的理念，那个老师讲西方的管理理念，这样对学生的理解有阻力。
[2006-5-28 10:23:44] 所以要把它们结合起来，我们的老师是非常大的障碍，否则的话我们的中国传统文化与MBA教育结合就有很大的困难。
[2006-5-28 10:23:53] 我就讲这么一些，谢谢大家！
[2006-5-28 10:27:52] 姜福洋：谢谢各位，谢谢主持人给我的这个发言的机会，我是来自科技大学的老师，是院长特派来的，为什么特派我来呢？
[2006-5-28 10:28:32] 我是中山大学毕业的，我们这些院长和教授，他们一直认为传统文化是非常重要的，所以我进入到管理学员这一块，主要是在心声报告里面做过传统文化的演讲。
[2006-5-28 10:28:51] 先简单介绍一下我们科大管理学院的情况，我们的管理学院，前身叫“商学院”是去年改为管理学员的。
[2006-5-28 10:28:58] 我们比较特殊，我们把MPA也放到里面去了，商业管理的名称改了，改了以后，我们是两个中心，实际上是同属于我们管理的教育体系里面，所以我们是在管理学院下面。我们学校有两年MBA管理教育的经验，今年开始我们在MBA和MPA的招生上面，有一些想法。
[2006-5-28 10:29:10] 首先我先讲一个故事，这个故事是我的一个战略管理周教授讲的，他们在同行进行教学交流的时候，他们进行的跟自身教育结合的一个经历，以前有一个层次比较高的老师讲了一个案例，有人提出来，说：你讲的这一套，不如我们在这边的任何一个讲座。
[2006-5-28 10:29:24] 这个老师听了这个问题非常的尖刻，但是赵老师是非常有经验的，但是这个问题一直留在我们的心里，我想如果我上课遇到学生提这样的问题，我怎么回答？我想这个问题是涉及到最根本的问题，是做人。中国人说喝酒可以解决问题，本质上就是说做人可以解决更多的事情。
[2006-5-28 10:31:33] 刚才徐飞教授谈到中国文化的实质是内深。我们同根文化下的MBA教育模式，最重要的还是要会做人，“人民、人才、人文”，怎样培养人才出来？
[2006-5-28 10:31:48] 这可能是我们MBA教育模式的一个核心的东西。我接触到招生里面，分析了我们今年招生的数字，这几年的情况，也就是刚才徐飞教授讲的结构问题，我们现在的MBA学员层次越来越低，工作之间的职位也比较低，我们想我们教育了那么多科学的东西，将来对它究竟有多大的作用？
[2006-5-28 10:32:00] 这个很难说，比如一个班上有50几个人，有的是教师、中学教师、职业学校的教师。综合起来看，他们以后找工作，在工作里面运用的知识成份是很有限的，他们在我们这里三年以后究竟能得到什么？可能我想还是要做人。
[2006-5-28 10:32:13] “做人”是中国文化最实用的东西。你怎样研究它，挖掘它，归根到底，是怎么做。比如“仁爱精神、诚信的准则”，《易经》里面讲的“危机的意识”等等非常多。但是我们在新的时代里面，也是要去挖掘的。
[2006-5-28 10:35:12] 我们的校训是“历史兼容、同兼并进”，我们科大非常重视科学技术，我们培养的本科生到研究生，非常注重基础理论知识和科学技术层面的操作的东西。这个东西如何变成学生的素质？
[2006-5-28 10:35:20] 我想必须是培养科学的精神，把科学技术转化为一种精神。然后去把它变成技术性的东西。我想不仅仅是一种操作，更重要的是一种精神。
[2006-5-28 10:35:33] 刚才我讲的那个故事，他说喝一点酒就可以解决问题，如果它的这个问题，并不能否定老师传承的程序上的东西。我们可以给他解释是科学性的东西，是一些言诺，我想这些东西跟今天的主题比较符合，也就是说，做人还是我们同根文化里面最核心的问题，谢谢各位！
[2006-5-28 10:36:06] 另外，我们科大现在在MBA教育过程里面，把几百个课程，每年举办几百个讲座，请国内著名的学者专家讲学，然后有几千个案例，我代表我们院长，希望各位到我们哪儿去讲学，谢谢大家！
[2006-5-28 10:37:15] 刘洪渭：各位好，非常感谢大家给我发言的机会，我是山东大学的副院长。山东大学有一家上市的公司，上市的方案整个是我操作的。
[2006-5-28 10:37:35] 我是兼容总监，干了副总裁和总监，一干就干了好多年。大家知道，管理教学和管理的实践，跟做好MBA的教学是非常非常有意义的。管理中间的教学要怎么做？学术界和企业界中，要交流，我觉得这是一个方面。
[2006-5-28 10:38:06] 另外咱们会议的主题是中国传统文化，那么昨天在论坛上听到了关于传统文化的发言，我想在山东那个地方，是齐鲁文化也好，还是传统文化也好，在我们那里是有体现的。
[2006-5-28 10:38:15] 山东的国有企业改革走的比较慢，但是山东一直到现在，在它的土壤上成长了一批集团企业，这和山东的当地文化有非常大的关系。
[2006-5-28 10:38:24] 我曾经碰到国际鼎立的老总，他一开始在济南办了一家不是很大的企业，那时特聘请了一批山东的人给他做管理，他在和人打交道的过程中有很多的感悟，他那里有相当一部分的高层干部是山东的。我觉得是山东人的诚实，是办企业过程中的一种很重要的东西。
[2006-5-28 10:38:36] 山东人的这种性格的体现对于做大企业是非常有利的。
[2006-5-28 10:38:50] 比如维向纺织，当时买了非常多的机械，经过几年的发展，现在成了现在最大的纺织企业了。
[2006-5-28 10:39:04] 我们自己要体现中国传统文化的话，早在市场部做了一些计划，也力图做出中国传统文化的一些特色。比如我们想把山东大学的MBA教育定位为要转化到企业里面去。
[2006-5-28 10:39:19] 还有一些人频繁地跳槽，我们希望MBA学员成为企业的忠诚，我们曾经有这样的理念，要让山东大学的MBA学员成为最好的学员，企业最需要你的时候，成为最重要的挑大梁的人。这是在我们的MBA教育中，贯彻得比较多的，包括我们现在的老师上课，也是灌输这样的理念。
[2006-5-28 10:39:33] 我觉得齐鲁文化，里面有比较多的这样的文化。
[2006-5-28 10:39:39] 有更多的关于在这方面如何在管理当中体现，我也希望各位老师、各位专家，以后有机会多到我们山东看看，能够帮我们一起，因为在齐鲁这方面有很多的经验，能够帮我们走得更好一点。欢迎大家到山东大学去，谢谢各位！
[2006-5-28 10:42:51] 鲁平：各位老师你们好！我打扰一下各位，我是中央电视台《中国MBA档案》的节目负责人，我叫鲁平。
[2006-5-28 10:43:07] 我今天占用大家一点宝贵的时间，因为我马上还有一个采访，这个可能跟大家也是汇报一下我们这个节目的宝贵的时间，刚才我听了几位老师说到中国MBA发展的状态，因为我们是去年在3月份的时候开始关注中国MBA这个群体来做这方面的系列节目。
[2006-5-28 10:43:16] 当时我们做了一个六集的叫《中国MBA》，这6集在我们的频道播了6天，当时的反响很大，但是也有一些问题，当时的时间比较匆忙，整个从经济的角度来诠释中国的MBA。
[2006-5-28 10:43:25] 今年恰恰是中国的MBA教育等于是在中国高等院校试点办了这么多年，我在这里听到各位领导、各位老师的发言，我很受启发，我想在今年的节目当中，也是个系列节目，会用到一些老师的观点，对我们的节目很有帮助。
[2006-5-28 10:44:02] 今年我们想这个节目，从专业角度在全国MBA教指委的指导下，给我们做一些支持，还有一些学校的院长、领导何老师给我们提一些宝贵的建议，以便我们把这个节目，无论从专业角度，还是从收视的角度上面，做到更好，力图超过去年的节目。
[2006-5-28 10:44:11] 这个节目是很大的一件事，这个节目无论从播出，到光盘，还收录一些各个院校MBA特色这方面，请各位老师，我们的领导作为背后人，我们要做史料性的，95所院校在中国MBA档案里面最好一个都不少，把这个作为史料性的东西留给后人，做一个记录，是这么一个状态。
[2006-5-28 10:44:26] 还有一个事情，一个报告：我们准备在今年的10月份，我们中央电视台和全国20家主流媒体来联动，作为中国MBA 15周年推动中国MBA教育的评选。
[2006-5-28 10:44:37] 包括元老，包括15年发展有贡献的这些人物，MBA领域的，包括专家、学者，请各个学校的领导和老师帮助我们，如果在你们看来，自己觉得有合适的人选，也可以帮助我们推荐，力求我们把这个事情做得有影响力、权威性，客观方面做得很到位。
[2006-5-28 10:44:46] 然后我们无论从节目到人物的评选，我们全部是免费的，所以占用大家一点宝贵的时间，如果有更好的建议，请帮助我们，给我们提出更好的一些建议吧，谢谢大家！
[2006-5-28 10:46:02] 朱方伟：各位院长、各位主任，我是大连理工大学管理学院主管MBA的副院长朱方伟，我就今天的主题谈一点感受。
[2006-5-28 10:46:15] 应该我们是从80年和中国管理学院合作的，发展到今天，26周年后，我们在探讨一个问题，我们的MBA教育到底是怎样的走法？
[2006-5-28 10:46:27] 因为我是搞项目管理和技术管理的，我们之前在探讨一个问题，中国的产业在核心技术链是什么，就是当中没有核心技术。我们仔细反省一下，我们的MBA教育没有核心的东西。
[2006-5-28 10:46:40] 我们现在去探讨这个结构和品牌的时候，我们核心就是中国MBA的核心的东西到底在哪？
[2006-5-28 10:46:53] 这也是我最近一段时间在思考的问题，就是做品牌的问题。如果说一个学校的MBA没有品牌，中国的MBA没有品牌，我们就会始终落到恶性循环的一个圈套。
[2006-5-28 10:47:01] 那么我们在讨论怎么做MBA，我们在合作中，在消化过程中，自主创新的过程中，我们到底自主创新了什么东西？我们自身的东西在哪里？这是是我们值得深思和探讨的问题。
[2006-5-28 10:52:00] 我们的MBA教育是企业经营管理方面的人才培养，我们至少要从两个层面考虑，作为MBA院校来讲，我们不能把中国五千年的历史丢掉。
[2006-5-28 10:52:13] 在培养人才中，对我们企业管理的积累和过程是有缺陷的，我的感受是，台湾、香港，包括美国的一些学者到我们国内的大学进行讲课的当中，它们讲中国的传统思想比我们讲的要多，我认为这是一个不正常的现象。
[2006-5-28 10:52:21] 所以我讲我们现在的管理，就是MBA领域里面，还有一个问题我认为也是一个很大的问题，就是我们的学生的管理教育对国外的认可程度是有偏差的。
[2006-5-28 10:52:30] 在80年代-90年代初期，由于我们当时管理知识体系不系统的时候，我觉得引进国外的管理思想包括管理教育对我们的管理是有很大的推动作用的。但是到现在我们只会去引进和照搬的话，只会给我们形成阻力。
[2006-5-28 10:52:50] 第二个问题，在我们的MBA教育里面，除了理念和文化，还有一个问题就是我们的管理实践。因此现在我们在教学当中，也有一些问题，我们的老师应该更加深入到管理实践当中去，这样才能真正把管理搞好。
[2006-5-28 10:52:58] 从大连理工大学管理课程来讲，比如去年的“畅想MBA专项奖学金”我们拿了15项。这里面是学校对管理学科科研的评价有一个误区，仍然是非常的偏重纵向的课题，而不注重横向的东西，对我们学校含金量的评价是有偏颇的。
[2006-5-28 10:53:08] 我们应该更加注重我们企业的横向课题，也就是来自于企业实践的积累和总结，然后融入到我们的MBA教育当中，我觉得这个是很有必要的，当然纵向科研是研究我们科研的问题，也是很重要的问题。
[2006-5-28 10:53:34] 这是我对今天的主题我的一点浮浅的看法。
[2006-5-28 10:53:47] 还有一件事情，1月13日在大连成立了一个中国大连高级技术学院，是中央批准的。隶属中央，是教育部管理的。现在依托我们学院建立了这样一个学院，现在主要面向的是中央直属企业163家企业的领导班子，我们是做了一个“走产业化道路，实现产业优势提升”的这样一个研讨班。
[2006-5-28 10:54:22] 这也是说明国家对这样层面的企业高级领导人才的培训越来越重要。
[2006-5-28 10:54:34] 我今天想说，我们在教学的过程当中，需要各个学校的领导对我们提供支持，因为当时中央在提出建设这样一个学院的时候，就希望借助这样一个平台去整合国内外教育的资源，来对我们国家高层的管理人员进行一种培训，能有效地对我们中国的教育有帮助。
[2006-5-28 10:54:43] 我希望各位院长下次在我们的培养当中，能给我们输入师资的支持，也特别需要各个学校给我们输送比较优秀的教师。
[2006-5-28 10:54:52] 因为我们感受到，教师在讲课中，也确实缺乏对中央企业现实不了解的状态。我们有两个方案，一个是国家四部委，第二是高校的教授，第三是优秀的企业家，第四主要是参观和现实的案例讨论，向大家同胞一下这个情况，同时也是一个邀请和请求，邀请大家到大连理工学院去考察，谢谢大家！
[2006-5-28 10:55:54] 胡小文：我是广州暨大管理学院的党委书记胡小文。在我们的教育里面是围绕工商管理进行的，对MBA的教育有所了解，但了解得不是很多。今天我们的院长临时有事，我现在来代替他发一下言。
[2006-5-28 10:59:45] 今年11月是是我们济南大学100周年的校庆，在这里邀请各位导师方便的话到暨大去。
[2006-5-28 11:00:15] 暨大建立得比较早，我们经常有一句广告，“济有商科”，最近我们在整理一些文档资料，我们发现在1923年我们就成立了商学院，这部分有关的资料是配合百年校庆查找出来的。
[2006-5-28 11:00:28] 我们作为这样一个商科学校，我们的经济和管理也是学校的一个非常有权威性的学科。
[2006-5-28 11:00:38] 目前我们的管理学院有两个国家一级博士授权点，一个是工商管理，一个是管理学院与工程。另外也有一个应用经济学一级博士授权学科，下属有10多个博士点，所以经管两个学院，我们加起来的博士点有17个，所以我们在这个方面还是比较强的学科群的支撑。
[2006-5-28 11:00:55] 目前我们为了做好这个专业学位的教育，整合这些资源，在管理学院成立了专业办公室，在管辖的学科专业有EMBA、MBA、MPA、MPACC，还有工程管理，这个占据了全国管理学校的60%，这方面的工作量也是非常的繁重。
[2006-5-28 11:01:17] 目前我们学院的教职员工，大约有168人，教师是145人，我们的教授大概是有50名，副教授有40多名，也是非常庞大的学学员。
[2006-5-28 11:01:33] 从我们的教学方面来讲，刚才人大的教授有很多是值得我们学习的地方，这么多年来，跟我们也有一些地方是比较相似的，第一我们比较注重实践的环节和MBA的教育。
[2006-5-28 11:01:47] 比如MBA里面，我们强调了三个“三分之一”，一个呢我们三分之一的老师是我们本校的老师，三分之一是国内的名师，三分之一是国外的一些名师。
[2006-5-28 11:02:01] 另外，我们强调了学员在学习过程里面，三分之一的收获来自课堂的学习，三分之一来自一定的实践，还有三分之一是来自大家的互动和交流。所以这几个方面是我们的一些特色。另外在MBA教育里面，我们还有一个叫“移动课堂”。这个是完全和企业的实践结合起来。
[2006-5-28 11:02:15] 比如03级的EMBA，我们到了青岛，和青岛的国资委合作，我们选择了三个企业，一个是青岛啤酒，一个是请到海尔，还有一个是海信。青岛啤酒是国企的背景，海尔国际化的经营相对就好一些，海信是高科技的企业，三种不同文化背景企业，我们的移动课堂，到那里参观学习和交流、研讨都收到了比较好的效果。
[2006-5-28 11:02:31] 04级我们到了长虹以及一些相关的企业。下一步我们还准备组织，6月份我们还组织一个课堂，准备到台湾的高新科技园到里面参观学习。
[2006-5-28 11:02:42] 在这个里面我们做得比较用心，在这里我也坦诚的讲，我们的效果不是很好，也有一些原因的。
[2006-5-28 11:03:10] 这几年来，我们的院长、书记往上走的比较多，人员更换非常的频繁，我们第一任的校长现在是暨大的校长，也是最早从事MBA教育，原来就是我们历届的MBA的主任，对MBA的工作非常的支持。
[2006-5-28 11:03:43] 另外，我们的EMBA，刚才有个学校讲到，收费相对比较高，我们暨大也是这样，我们一直坚持23万的收费，坚决不降低。另外在生源方面，一定要符合教学的规定，一定是本科以上。
[2006-5-28 11:03:53] 所以在这几个方面，我们是有所限制，但另外一方面，济南大学我们在推介、宣传方面也做得不够，目前我们也正在改进这方面的工作。
[2006-5-28 11:04:24] 有我们比较重视，在MBA教育里面，刚才大家谈到的中国传统文化怎样与现代管理的结合。
[2006-5-28 11:04:40] 我们在这些方面，在国内最早开的课程，另外在国内做过一些研究，也列入到教育部的教材里面，因此对传统文化的教育，尤其是中外企业管理的比较等等这些方面也做得比较早。
[2006-5-28 11:05:02] 除此之外，我们的企业伦理、管理沟通、服务营销，这些方面我们都非常注重与传统文化结合起来。
[2006-5-28 11:05:16] 比如服务营销方面，我们原来讲的是市场营销，市场学这些课程，后来我们发现我们很多的MBA的学员都是来自于服务行业，很多来自广东移动、广东电信、餐饮这些行业，所以我们在营销里面把服务的文化提炼出来。
[2006-5-28 11:05:35] 最近我们想挖掘一下我们在管理方面结合我们的特点有哪些亮点的东西，现在我们提出“华商管理”这样的教育理念来，我们提出的口号大致是“怎样传承华商文化，开启华商智慧”，因为目前我们港澳台的非常多，我们的济南大学是所华商大学，我们怎样挖掘这样的一条路子。
[2006-5-28 11:05:59] 通过这次参加交流，我们学到很多的东西，尤其是我们湖南大学非常深厚的文化底蕴，包括人大、上海交大、江财的介绍给我们很多的启发。我们回去要传达给我们相关的老师，今后也希望能和各位进一步交流学习，谢谢！
[2006-5-28 11:07:02] 刘渤：耽误大家一点时间，我想说两个方面，首先介绍一下我们学校，天津财经大学MBA教育已经有了10几年的历史，我们从87年就开始办了，当时是李岚亲在天津做副市长的时候，全国首批，我们是在其中。经过这么多年，我们的MBA教育有过很多的坎坷，当然也有成绩。
[2006-5-28 11:07:35] 我是刚刚到MBA中心的，对我们学校的和对全国的MBA教育，我了解得不多，今天来主要是向大家学习。
[2006-5-28 11:07:44] 我要说的第二个问题，是我对同根文化、传统文化有一点想法。
[2006-5-28 11:07:56] 来之前，我在中国驻韩国教育处使馆，我在韩国的感受是韩国的文化完完全全是中国的文化，或者完完全全是汉族的文化。在今天的谈话中，韩国的学者研究中国的古籍，研究中国的文化，出了一本书，感到非常的惊讶！我的感受是韩国传统文化保存得比我们要好，我感觉到我们非常自愧。
[2006-5-28 11:08:03] 举一个例子，韩国的儒学，它叫儒教，它把它当做宗教来传播、学习。
[2006-5-28 11:08:16] 韩国的儒山大学，号称有600年历史，今天我有幸来到湖南大学，湖南大学是有千年的历史，我在那里我知道这个背景。大家可以通过韩剧当中的一些情节可以感受，韩国的无论是传统的美德，还是它的一些生活当中的很多的细节，它都是保留着传统文化，我们能够看到中国文化的影子，那么在它的企业界，企业的管理也是和它的传统文化是紧密相连的。
[2006-5-28 11:08:25] 那么在韩国的企业里面，包括LG、三星，这些企业它有着严格的渗透着很多的儒学等级辈分的东西。
[2006-5-28 11:08:34] 所以我们来讲，我感觉今天会议的主题是“传统文化和MBA教育”，我们在我国的传统文化当中，我们现在保留的有多少？
[2006-5-28 11:08:47] 我想说的是，我们在已经丢掉了很多传统文化的时候，我们怎样在你的企业的管理当中，来使用、来研究，用你的传统文化研究。
[2006-5-28 11:08:57] 我想这是一个大的前提问题，作为一个企业文化，或者说是我们的传统文化的理论和MBA相结合产生我们自己的管理理论，这个管理理论和我们大众都已经失去了这个传统文化的前提下，怎么样来让它结合好？
[2006-5-28 11:09:09] 当然，刚才我讲了我是刚才到这个圈子里来，有很多还不了解，说了很多是外行话，耽误大家的时间，谢谢！
[2006-5-28 11:13:39] 樊治平：我是东北大学工商管理学员的副院长，主管研究生和科研工作。我们是因为院长、副院长加院长助理组成的班子，院长助理没有来。
[2006-5-28 11:13:55] 我先介绍一下学校情况。东北大学有悠久的历史，1923年建校，是张建良将军曾担任过校长。
[2006-5-28 11:14:10] 当中经过历史的原因，经过抗战，在1923年，有很多人来竞争，93年更名的东北大学，94年建这个学院，到现在大概11年的时间，从建院以来，我们的时间比较短，另外整个的发展可能比较慢。
[2006-5-28 11:14:19] 说到工科院校，MBA这块，大概是全国第三批，97年批的，98年开始正式招生，现在发展大概是8年多的发展情况，从发展来看，应该说经过风风雨雨，但是总体来讲，经过这些年的发展，一年比一年有发展，但是存在了不少的问题。
[2006-5-28 11:17:53] 有关今天的主题，我们也做了一些工作，我们开设了一些课程，比如中国式的管理，这是从文化管理角度开设的一个课题。另外我们也类似别的大学的做法，每年有50、60场的讲座，每年我们是MBA学员到大的企业去参观。
[2006-5-28 11:17:59] 下面我们讲办MBA方面，我们也遇到一些矛盾，我想在各个学校可能也遇到过这些学矛盾，我把这个矛盾谈一下，让我们来讨论一下。
[2006-5-28 11:18:08] 第一，我们感觉办学现在要复杂，MBA教学，我们现在学院里面办学，但是现在我们很多方面受到学校研究生院的控制，控制非常严格，比如招生、录取方方面面的问题，我们一直没有处理好这个问题。
[2006-5-28 11:18:15] 第二，我们东北大学，原来是东北工商学院，应该说搞管理工程、搞系统工程项目的比较多。但是它的主流是搞学术的比较多，所以它对人文看得比是很重。所以这个也是一个矛盾。
[2006-5-28 11:18:22] 第三，还有学科建设和MBA教学发生很大的冲突。现在知道“221”和“985”学校，221后面是“十一五”，包括学校建设，一天到晚没完没了的申报，所以和MBA教育也有矛盾。
[2006-5-28 11:18:33] 有的老师干脆就说，“你到底是学科建设第一还是MBA教育第一？”，所以我们院长说，我们是都需要，说不出是哪种关系。这个是一个情况。
[2006-5-28 11:18:41] 还有一个情况就是今天我们对于青年教师的培养也有一些问题，每门课都力争有一个最好的老师，因为大家知道MBA上课的人多了以后，比如说战略课，有的教授上得好，如果你换一个老师，可能就上得不是很好，如果这一堂课，有很多人上，那就造成了一部分人上得不好的状况。
[2006-5-28 11:18:51] 所以他就不愿意培养下面的人上得更好，这也是存在的问题。
[2006-5-28 11:19:00] 第四，我们现在比较看中西方教材，做了很多的工作，也选了很多的案例，也有人愿意搞中国的案例，自己编教材，这方面我们也有一些矛盾，一些争议，我们想把这些问题提出来，我估计其他的学校也有这些问题。我提出来供大家讨论，谢谢大家！
[2006-5-28 11:19:12] 东华大学代表：非常感谢主持人，我今天参加院长论坛，感觉非常荣幸，也非常高兴，听了各位院长的发言，也学到了很多的知识，我讲四点：
[2006-5-28 11:19:25] 第一点介绍我们的学校，我来自东华大学，是来自原来中国的东华大学。知名度特别强，我们的MBA教育是第三批院校，是96年批准，98年招生，到现在将近有2批学员，我是东华大学的一线教员，我是作为MBA一线工作人员和MBA打交道特别多，我结合MBA教育结合主题谈谈我的看法。
[2006-5-28 11:19:36] 我在这里提出一些自己的观点，希望供大家一起讨论。
[2006-5-28 11:19:46] 关于同根文化，我们怎么认识？我们是学哲学出身的，我想在这里树立一下中国的哲学文化是怎样的，有三种说法，第一，是哲学时代、第二是精学时代，第三是哲学史时代。
[2006-5-28 11:19:56] 目前MBA教育也存在很多的问题，源于我们古代的思维方式对我们造成的影响，我们在鸦片战争之后，我们经过了一段历史，这段历史中国的文化是怎样的发展呢？
[2006-5-28 11:20:05] 首先是封闭发展，然后是张之洞是我们湖湘学校的代表人物，再后来是“五四”运动提出来的思维方式，这个哲学史的思维方式是怎样的呢？试图从西方人的思维方式里面出来，是我们经过80年的发展之后，仍然回到了我们当年走过的路上。
[2006-5-28 11:20:23] 如何来深化人的内心？一般由文化到制度，再由制度到内心，其实中国的文化已经深入到我们的内心了，形成了一个传统，这个传统是有一定的区别的，我们不便在这里展示。
[2006-5-28 11:20:32] 我介绍一本书《中国现代经营》这本书，我们中国目前包括就业问题、社会问题和其他的一些问题，大家看了这本书，都与我们的文化有一些相连的东西。
[2006-5-28 11:20:44] 目前我们的MBA教育模式，现在中国的MBA教育经过了10几年的历史，从诞生来看，美国也就是百余年的历史，要和中国传统文化结合起来，也不是有很大的区别。其实这两天到湖南我们参观岳麓书院，他们给我们介绍的时候，以前和我们讨论的古人读书的方法，跟我们的案例也非常的相似，只不过我们现在和他们讨论的内容有区别而已。
[2006-5-28 11:20:55] 我们现在的MBA教育，各个地方我们怎么来做，一定要结合自己学校的特色来搞，不能泛泛而谈。我借用当年的一句话，“没有摆不下一张平地的书桌”，在那么诺大的中国文化的背景下，为什么还会受侵略？谢谢大家！
[2006-5-28 11:21:04] 黎建强先生：今天就我们的主题进行了热烈的讨论，会议讨论也非常的愉快，我也希望日后我们多多沟通，用我们的友谊传承。谢谢大家！
bsp; 我就讲这么一些，谢谢大家！
[2006-5-28 10:27:52] 姜福洋：谢谢各位，谢谢主持人给我的这个发言的机会，我是来自科技大学的老师，是院长特派来的，为什么特派我来呢？
[2006-5-28 10:28:32] 我是中山大学毕业的，我们这些院长和教授，他们一直认为传统文化是非常重要的，所以我进入到管理学员这一块，主要是在心声报告里面做过传统文化的演讲。
[2006-5-28 10:28:51] 先简单介绍一下我们科大管理学院的情况，我们的管理学院，前身叫“商学院”是去年改为管理学员的。
[2006-5-28 10:28:58] 我们比较特殊，我们把MPA也放到里面去了，商业管理的名称改了，改了以后，我们是两个中心，实际上是同属于我们管理的教育体系里面，所以我们是在管理学院下面。我们学校有两年MBA管理教育的经验，今年开始我们在MBA和MPA的招生上面，有一些想法。
[2006-5-28 10:29:10] 首先我先讲一个故事，这个故事是我的一个战略管理周教授讲的，他们在同行进行教学交流的时候，他们进行的跟自身教育结合的一个经历，以前有一个层次比较高的老师讲了一个案例，有人提出来，说：你讲的这一套，不如我们在这边的任何一个讲座。
[2006-5-28 10:29:24] 这个老师听了这个问题非常的尖刻，但是赵老师是非常有经验的，但是这个问题一直留在我们的心里，我想如果我上课遇到学生提这样的问题，我怎么回答？我想这个问题是涉及到最根本的问题，是做人。中国人说喝酒可以解决问题，本质上就是说做人可以解决更多的事情。
[2006-5-28 10:31:33] 刚才徐飞教授谈到中国文化的实质是内深。我们同根文化下的MBA教育模式，最重要的还是要会做人，“人民、人才、人文”，怎样培养人才出来？
[2006-5-28 10:31:48] 这可能是我们MBA教育模式的一个核心的东西。我接触到招生里面，分析了我们今年招生的数字，这几年的情况，也就是刚才徐飞教授讲的结构问题，我们现在的MBA学员层次越来越低，工作之间的职位也比较低，我们想我们教育了那么多科学的东西，将来对它究竟有多大的作用？
[2006-5-28 10:32:00] 这个很难说，比如一个班上有50几个人，有的是教师、中学教师、职业学校的教师。综合起来看，他们以后找工作，在工作里面运用的知识成份是很有限的，他们在我们这里三年以后究竟能得到什么？可能我想还是要做人。
[2006-5-28 10:32:13] “做人”是中国文化最实用的东西。你怎样研究它，挖掘它，归根到底，是怎么做。比如“仁爱精神、诚信的准则”，《易经》里面讲的“危机的意识”等等非常多。但是我们在新的时代里面，也是要去挖掘的。
[2006-5-28 10:35:12] 我们的校训是“历史兼容、同兼并进”，我们科大非常重视科学技术，我们培养的本科生到研究生，非常注重基础理论知识和科学技术层面的操作的东西。这个东西如何变成学生的素质？
[2006-5-28 10:35:20] 我想必须是培养科学的精神，把科学技术转化为一种精神。然后去把它变成技术性的东西。我想不仅仅是一种操作，更重要的是一种精神。
[2006-5-28 10:35:33] 刚才我讲的那个故事，他说喝一点酒就可以解决问题，如果它的这个问题，并不能否定老师传承的程序上的东西。我们可以给他解释是科学性的东西，是一些言诺，我想这些东西跟今天的主题比较符合，也就是说，做人还是我们同根文化里面最核心的问题，谢谢各位！
[2006-5-28 10:36:06] 另外，我们科大现在在MBA教育过程里面，把几百个课程，每年举办几百个讲座，请国内著名的学者专家讲学，然后有几千个案例，我代表我们院长，希望各位到我们哪儿去讲学，谢谢大家！
[2006-5-28 10:37:15] 刘洪渭：各位好，非常感谢大家给我发言的机会，我是山东大学的副院长。山东大学有一家上市的公司，上市的方案整个是我操作的。
[2006-5-28 10:37:35] 我是兼容总监，干了副总裁和总监，一干就干了好多年。大家知道，管理教学和管理的实践，跟做好MBA的教学是非常非常有意义的。管理中间的教学要怎么做？学术界和企业界中，要交流，我觉得这是一个方面。
[2006-5-28 10:38:06] 另外咱们会议的主题是中国传统文化，那么昨天在论坛上听到了关于传统文化的发言，我想在山东那个地方，是齐鲁文化也好，还是传统文化也好，在我们那里是有体现的。
[2006-5-28 10:38:15] 山东的国有企业改革走的比较慢，但是山东一直到现在，在它的土壤上成长了一批集团企业，这和山东的当地文化有非常大的关系。
[2006-5-28 10:38:24] 我曾经碰到国际鼎立的老总，他一开始在济南办了一家不是很大的企业，那时特聘请了一批山东的人给他做管理，他在和人打交道的过程中有很多的感悟，他那里有相当一部分的高层干部是山东的。我觉得是山东人的诚实，是办企业过程中的一种很重要的东西。
[2006-5-28 10:38:36] 山东人的这种性格的体现对于做大企业是非常有利的。
[2006-5-28 10:38:50] 比如维向纺织，当时买了非常多的机械，经过几年的发展，现在成了现在最大的纺织企业了。
[2006-5-28 10:39:04] 我们自己要体现中国传统文化的话，早在市场部做了一些计划，也力图做出中国传统文化的一些特色。比如我们想把山东大学的MBA教育定位为要转化到企业里面去。
[2006-5-28 10:39:19] 还有一些人频繁地跳槽，我们希望MBA学员成为企业的忠诚，我们曾经有这样的理念，要让山东大学的MBA学员成为最好的学员，企业最需要你的时候，成为最重要的挑大梁的人。这是在我们的MBA教育中，贯彻得比较多的，包括我们现在的老师上课，也是灌输这样的理念。
[2006-5-28 10:39:33] 我觉得齐鲁文化，里面有比较多的这样的文化。
[2006-5-28 10:39:39] 有更多的关于在这方面如何在管理当中体现，我也希望各位老师、各位专家，以后有机会多到我们山东看看，能够帮我们一起，因为在齐鲁这方面有很多的经验，能够帮我们走得更好一点。欢迎大家到山东大学去，谢谢各位！
[2006-5-28 10:42:51] 鲁平：各位老师你们好！我打扰一下各位，我是中央电视台《中国MBA档案》的节目负责人，我叫鲁平。
[2006-5-28 10:43:07] 我今天占用大家一点宝贵的时间，因为我马上还有一个采访，这个可能跟大家也是汇报一下我们这个节目的宝贵的时间，刚才我听了几位老师说到中国MBA发展的状态，因为我们是去年在3月份的时候开始关注中国MBA这个群体来做这方面的系列节目。
[2006-5-28 10:43:16] 当时我们做了一个六集的叫《中国MBA》，这6集在我们的频道播了6天，当时的反响很大，但是也有一些问题，当时的时间比较匆忙，整个从经济的角度来诠释中国的MBA。
[2006-5-28 10:43:25] 今年恰恰是中国的MBA教育等于是在中国高等院校试点办了这么多年，我在这里听到各位领导、各位老师的发言，我很受启发，我想在今年的节目当中，也是个系列节目，会用到一些老师的观点，对我们的节目很有帮助。
[2006-5-28 10:44:02] 今年我们想这个节目，从专业角度在全国MBA教指委的指导下，给我们做一些支持，还有一些学校的院长、领导何老师给我们提一些宝贵的建议，以便我们把这个节目，无论从专业角度，还是从收视的角度上面，做到更好，力图超过去年的节目。
[2006-5-28 10:44:11] 这个节目是很大的一件事，这个节目无论从播出，到光盘，还收录一些各个院校MBA特色这方面，请各位老师，我们的领导作为背后人，我们要做史料性的，95所院校在中国MBA档案里面最好一个都不少，把这个作为史料性的东西留给后人，做一个记录，是这么一个状态。
[2006-5-28 10:44:26] 还有一个事情，一个报告：我们准备在今年的10月份，我们中央电视台和全国20家主流媒体来联动，作为中国MBA 15周年推动中国MBA教育的评选。
[2006-5-28 10:44:37] 包括元老，包括15年发展有贡献的这些人物，MBA领域的，包括专家、学者，请各个学校的领导和老师帮助我们，如果在你们看来，自己觉得有合适的人选，也可以帮助我们推荐，力求我们把这个事情做得有影响力、权威性，客观方面做得很到位。
[2006-5-28 10:44:46] 然后我们无论从节目到人物的评选，我们全部是免费的，所以占用大家一点宝贵的时间，如果有更好的建议，请帮助我们，给我们提出更好的一些建议吧，谢谢大家！
[2006-5-28 10:46:02] 朱方伟：各位院长、各位主任，我是大连理工大学管理学院主管MBA的副院长朱方伟，我就今天的主题谈一点感受。
[2006-5-28 10:46:15] 应该我们是从80年和中国管理学院合作的，发展到今天，26周年后，我们在探讨一个问题，我们的MBA教育到底是怎样的走法？
[2006-5-28 10:46:27] 因为我是搞项目管理和技术管理的，我们之前在探讨一个问题，中国的产业在核心技术链是什么，就是当中没有核心技术。我们仔细反省一下，我们的MBA教育没有核心的东西。
[2006-5-28 10:46:40] 我们现在去探讨这个结构和品牌的时候，我们核心就是中国MBA的核心的东西到底在哪？
[2006-5-28 10:46:53] 这也是我最近一段时间在思考的问题，就是做品牌的问题。如果说一个学校的MBA没有品牌，中国的MBA没有品牌，我们就会始终落到恶性循环的一个圈套。
[2006-5-28 10:47:01] 那么我们在讨论怎么做MBA，我们在合作中，在消化过程中，自主创新的过程中，我们到底自主创新了什么东西？我们自身的东西在哪里？这是是我们值得深思和探讨的问题。
[2006-5-28 10:52:00] 我们的MBA教育是企业经营管理方面的人才培养，我们至少要从两个层面考虑，作为MBA院校来讲，我们不能把中国五千年的历史丢掉。
[2006-5-28 10:52:13] 在培养人才中，对我们企业管理的积累和过程是有缺陷的，我的感受是，台湾、香港，包括美国的一些学者到我们国内的大学进行讲课的当中，它们讲中国的传统思想比我们讲的要多，我认为这是一个不正常的现象。
[2006-5-28 10:52:21] 所以我讲我们现在的管理，就是MBA领域里面，还有一个问题我认为也是一个很大的问题，就是我们的学生的管理教育对国外的认可程度是有偏差的。
[2006-5-28 10:52:30] 在80年代-90年代初期，由于我们当时管理知识体系不系统的时候，我觉得引进国外的管理思想包括管理教育对我们的管理是有很大的推动作用的。但是到现在我们只会去引进和照搬的话，只会给我们形成阻力。
[2006-5-28 10:52:50] 第二个问题，在我们的MBA教育里面，除了理念和文化，还有一个问题就是我们的管理实践。因此现在我们在教学当中，也有一些问题，我们的老师应该更加深入到管理实践当中去，这样才能真正把管理搞好。
[2006-5-28 10:52:58] 从大连理工大学管理课程来讲，比如去年的“畅想MBA专项奖学金”我们拿了15项。这里面是学校对管理学科科研的评价有一个误区，仍然是非常的偏重纵向的课题，而不注重横向的东西，对我们学校含金量的评价是有偏颇的。
[2006-5-28 10:53:08] 我们应该更加注重我们企业的横向课题，也就是来自于企业实践的积累和总结，然后融入到我们的MBA教育当中，我觉得这个是很有必要的，当然纵向科研是研究我们科研的问题，也是很重要的问题。
[2006-5-28 10:53:34] 这是我对今天的主题我的一点浮浅的看法。
[2006-5-28 10:53:47] 还有一件事情，1月13日在大连成立了一个中国大连高级技术学院，是中央批准的。隶属中央，是教育部管理的。现在依托我们学院建立了这样一个学院，现在主要面向的是中央直属企业163家企业的领导班子，我们是做了一个“走产业化道路，实现产业优势提升”的这样一个研讨班。
[2006-5-28 10:54:22] 这也是说明国家对这样层面的企业高级领导人才的培训越来越重要。
[2006-5-28 10:54:34] 我今天想说，我们在教学的过程当中，需要各个学校的领导对我们提供支持，因为当时中央在提出建设这样一个学院的时候，就希望借助这样一个平台去整合国内外教育的资源，来对我们国家高层的管理人员进行一种培训，能有效地对我们中国的教育有帮助。
[2006-5-28 10:54:43] 我希望各位院长下次在我们的培养当中，能给我们输入师资的支持，也特别需要各个学校给我们输送比较优秀的教师。
[2006-5-28 10:54:52] 因为我们感受到，教师在讲课中，也确实缺乏对中央企业现实不了解的状态。我们有两个方案，一个是国家四部委，第二是高校的教授，第三是优秀的企业家，第四主要是参观和现实的案例讨论，向大家同胞一下这个情况，同时也是一个邀请和请求，邀请大家到大连理工学院去考察，谢谢大家！
[2006-5-28 10:55:54] 胡小文：我是广州暨大管理学院的党委书记胡小文。在我们的教育里面是围绕工商管理进行的，对MBA的教育有所了解，但了解得不是很多。今天我们的院长临时有事，我现在来代替他发一下言。
[2006-5-28 10:59:45] 今年11月是是我们济南大学100周年的校庆，在这里邀请各位导师方便的话到暨大去。
[2006-5-28 11:00:15] 暨大建立得比较早，我们经常有一句广告，“济有商科”，最近我们在整理一些文档资料，我们发现在1923年我们就成立了商学院，这部分有关的资料是配合百年校庆查找出来的。
[2006-5-28 11:00:28] 我们作为这样一个商科学校，我们的经济和管理也是学校的一个非常有权威性的学科。
[2006-5-28 11:00:38] 目前我们的管理学院有两个国家一级博士授权点，一个是工商管理，一个是管理学院与工程。另外也有一个应用经济学一级博士授权学科，下属有10多个博士点，所以经管两个学院，我们加起来的博士点有17个，所以我们在这个方面还是比较强的学科群的支撑。
[2006-5-28 11:00:55] 目前我们为了做好这个专业学位的教育，整合这些资源，在管理学院成立了专业办公室，在管辖的学科专业有EMBA、MBA、MPA、MPACC，还有工程管理，这个占据了全国管理学校的60%，这方面的工作量也是非常的繁重。
[2006-5-28 11:01:17] 目前我们学院的教职员工，大约有168人，教师是145人，我们的教授大概是有50名，副教授有40多名，也是非常庞大的学学员。
[2006-5-28 11:01:33] 从我们的教学方面来讲，刚才人大的教授有很多是值得我们学习的地方，这么多年来，跟我们也有一些地方是比较相似的，第一我们比较注重实践的环节和MBA的教育。
[2006-5-28 11:01:47] 比如MBA里面，我们强调了三个“三分之一”，一个呢我们三分之一的老师是我们本校的老师，三分之一是国内的名师，三分之一是国外的一些名师。
[2006-5-28 11:02:01] 另外，我们强调了学员在学习过程里面，三分之一的收获来自课堂的学习，三分之一来自一定的实践，还有三分之一是来自大家的互动和交流。所以这几个方面是我们的一些特色。另外在MBA教育里面，我们还有一个叫“移动课堂”。这个是完全和企业的实践结合起来。
[2006-5-28 11:02:15] 比如03级的EMBA，我们到了青岛，和青岛的国资委合作，我们选择了三个企业，一个是青岛啤酒，一个是请到海尔，还有一个是海信。青岛啤酒是国企的背景，海尔国际化的经营相对就好一些，海信是高科技的企业，三种不同文化背景企业，我们的移动课堂，到那里参观学习和交流、研讨都收到了比较好的效果。
[2006-5-28 11:02:31] 04级我们到了长虹以及一些相关的企业。下一步我们还准备组织，6月份我们还组织一个课堂，准备到台湾的高新科技园到里面参观学习。
[2006-5-28 11:02:42] 在这个里面我们做得比较用心，在这里我也坦诚的讲，我们的效果不是很好，也有一些原因的。
[2006-5-28 11:03:10] 这几年来，我们的院长、书记往上走的比较多，人员更换非常的频繁，我们第一任的校长现在是暨大的校长，也是最早从事MBA教育，原来就是我们历届的MBA的主任，对MBA的工作非常的支持。
[2006-5-28 11:03:43] 另外，我们的EMBA，刚才有个学校讲到，收费相对比较高，我们暨大也是这样，我们一直坚持23万的收费，坚决不降低。另外在生源方面，一定要符合教学的规定，一定是本科以上。
[2006-5-28 11:03:53] 所以在这几个方面，我们是有所限制，但另外一方面，济南大学我们在推介、宣传方面也做得不够，目前我们也正在改进这方面的工作。
[2006-5-28 11:04:24] 有我们比较重视，在MBA教育里面，刚才大家谈到的中国传统文化怎样与现代管理的结合。
[2006-5-28 11:04:40] 我们在这些方面，在国内最早开的课程，另外在国内做过一些研究，也列入到教育部的教材里面，因此对传统文化的教育，尤其是中外企业管理的比较等等这些方面也做得比较早。
[2006-5-28 11:05:02] 除此之外，我们的企业伦理、管理沟通、服务营销，这些方面我们都非常注重与传统文化结合起来。
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